Ojala todas las clases fueran como las de hoy, mucha participación y además, pasar de la definición de flujo al planteamiento de la ley de Gauss fue sencillísimo.
Lo que viene es entonces formalizar la parte matemática, pero con el entendimiento de los fundamentos teóricos será sencillo.
Realmente espero que el interés no sea por "evitar suspender", eso lo dirá la constancia de sus actuaciones.
Espero que esto continúe mejorando.
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2 comentarios:
porque ud. tiene que pensar asi, que yo sepa usted esta optando por cambiar la manera de como preocuparnos y hacernos entender que los estudios son para aprender y no simplemente para pasar la materia y ahora me vine con eso que lo hacemos solo por el temor de que haya la bendita "suspencion".acaso ud. todavia no esta convencido que su metodo funcione? o que de verdad e independientemente de las opiniones de cada uno de nosotros haya ese cambio que ud. y los que creemos en este sistema este dando sus frutos? Creo que todavia no lo puede creer!!!!
Ciertamente June, cuando uno hace una investigación uno "asume" una hipótesis. En la mía, estoy "asumiendo" que con el método es posible lograr un cambio de actitud del estudiante. Independiente de mis mejores deseos, la hipótesis puede ser falsa o incompleta, de manera que, en lo personal, espero que esos cambios se den, pero sólo el tiempo y la continuación de mi investigación dirán cuál es el resultado. De tal manera que si estuviera convencido de que el método funciona, entonces no sentiría la necesidad de someterlo a juicio, a perfeccionarlo o cambiarlo si ese fuera el caso. Entonces June, ciertamente, desde mi lado emocional, espero que esté funcionando al menos parcialmente, pero te repito, desde el punto de vista racional, tengo que remitirme a los hechos. Sí he visto un cambio y me emociona ese hecho. Eso mismo me anima a seguir investigando.
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