Martes 31 de Julio de 2007

Continuamos los ejercicios.

Muchas dudas se van presentando y es interesante el hecho de que cuando se hace incapié en la interpretación de la teoría, el mecanicismo para resolver los ejercicios va desapareciendo para dar paso a un pensamiento más complejo e integral. Ver a los estudiantes abordar el problema y preguntarle las razones de sus pasos permite ver lo que una evaluación escrita no te muestra.

Pienso que es imprescindible este tipo de actividad en materias como física pues permite refinar las estrategias y los métodos para lograr la internalización de los conocimientos. Sin embargo, la gran cantidad de tiempo que demanda hace que la relación calidad - cantidad de estudiantes, se vea muy comprometida.

Me parece muy curioso (y gracioso) la insistencia de los estudiantes de "buscar la fórmula donde quepan los datos suministrados". Este pensamiento tan mecanicista, simplista y poco eficiente, se nos ha inculcado desde pequeño en las materias "duras" como una manera de simplificar el esfuerzo para "pasar" el curso.

Enseñar a pensar (disciplinadamente) a los adultos... no es fácil.